S8. A2. Presentación multimedia y exposición de resultados

S8. A1. Integración y redacción del informe final.

Buenas tardes lectores, a continuación les comparto esta actividad correspondiente a la Sesión 8 de la Unidad 3.

INFORME FINAL

S7. A2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Buenas tardes

Propósito

Aplicar los datos, interpretarlos y analizar los resultados obtenidos de la encuesta asociada al proyecto de investigación, a través de la interpretación cuantitativa y cualitativa, con la finalidad de obtener conocimientos de los métodos y razonamientos que permiten transformar los datos para resolver problemas de decisión y efectuar predicciones.

Análisis de resultados 

UNIDAD 3. S7. Actividad 1. Análisis de datos recabados.

Buenas tardes lectores,

El propósito de esta actividad es reflexionar sobre las técnicas, formas y actividades que efectuamos para investigar, leer y escribir.

RETO:

CONCLUSIONES:

Primero que nada, vamos a descubrir el nombre completo de cada amigo de Pamela.

• De entrada, (aunque venga en el texto final) Rodriguez es quien llevara el pastel.
• Diego y Rios comentan entre sí que la chica delgada comerá de todo, eso quiere decir que Rios es hombre, y Diego sería Rodiguez, y Rios sería Fernando.
• La Srita Barrios esta a dieta  y le dijo a Vargas que que solo comerá lo que ella llevará, esta por demás decir que será entonces quien llevará la ensalada. Este comentario solo se hace entre mujeres así que Tina le pidió a la que hará la ensalada, en este caso la Srita Barrios, quien sería Pamela y Tina es Vargas.

Entonces quedaría de la siguiente manera:

1. Pamela Barrios
2. Tina Vargas
3. Fernando Rios
4. Diego Rodriguez

Los platillos que llevaría cada uno sería:

1.  Pamela la ensalada (porque esta a dieta)
2. Tina el estofado  (donde los chicos comentan que es la chica delgada quien llevara estofado y podrá comer de todo)
3. Fernando los ravioles (ya que dice que un muchacho llevara este platillo)
4. Diego el pastel (ya que dice el texto que Rodriguez es quien lo llevará y especifica que Fernando no llevara estofado).

Como llegue a estas conclusiones; primero leí el texto una vez, para comprender a primer instancia de que trataba. Después lo leí por segunda ocasión y fui escribiendo en una libreta lo que el texto me quería decir, descifrando cada línea del mismo. Hasta llegar a las conclusiones citadas arriba.

S6 A2 PLANEACIÓN Y APLICACIÓN DE ENTREVISTA

Cita con una de las enfermeras de la Guardería de Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, ubicada en la ciudad de Monterrey, N.L., el día viernes 25 de Mayo 2018, a las 13:30 horas.

Guión de la entrevista:

Primer entrevista;
Buenas tardes mi nombre es Gabriela Serna, aspirante a la Licenciatura de Promoción y Educación para la Salud de la UnADM, me encuentro con la enfermera M.G. (se ha omitido el nombre completo para efectos de privacidad), de la guardería, para realizar una entrevista acerca de la salud en los niños.

1.   ¿Cuántos años tiene trabajando con niños?
2. ¿Cuántos niños se enferman a la semana?
3. ¿Cuál es la enfermedad más demandante en los niños?
4. Los padres de familia le traen un reporte cuando llevan con su médico a los niños, en un porcentaje aproximado, ¿Cuántos van con particular? Y ¿Cuántos al seguro social?
5. Del total de niños en esta guardería, aproximadamente ¿Qué porcentaje tiene sobrepeso?
6. ¿Qué porcentaje tiene bajo peso?
7. Cuando los recibe en recepción, ¿Qué porcentaje de niños presentan buena higiene?

Segunda entrevista: Cita con una de las madres de un niño de la guardería en Monterrey N.L. el día sábado 26 de Mayo 2018 a las 10:00 horas.

Guión de la entrevista;

Buenos días mi nombre es Gabriela Serna, aspirante a la Licenciatura de Promoción y Educación para la Salud de la UnADM, me encuentro con la Señora Sanjuanita R. una de las mamás de un niño de la guardería, para realizar una entrevista acerca de la salud de su hijo (caso en particular).

1.       ¿Cuántos hijos tiene y de que edades?

2.       Por lo regular ¿cada cuando se enferma?

3.       En cuanto a la alimentación ¿Sigue el mismo plan alimenticio que le proporciona la guardería?

4.       Cuando lo lleva a consulta ¿acude a un particular? O ¿a su seguro social?

5.       Del tratamiento que le dan ¿lo sigue al pie de la letra? Si su respuesta es “No” ¿Por qué?

6.       ¿de qué enfermedad sufre más su hijo/a?

7.       ¿Recomienda usted el llevar a un niño/a a la guardería?

Evidencia en audio de entrevista a enfermera 

Evidencia de entrevista a mamá de niño de guardería no procesada.

S6 A1 Bitácora de investigación

Bitácora de investigación

Se  visita la guardería Nuestra Señora del perpetuo Socorro, la cual se ubica en la Ciudad de Monterrey, N.L., siendo ésta, a mi ver, una institución educativa, es una gran oportunidad de observación referente al tema que nos ocupa, la Prevención de enfermedades y/o preservación de la salud, ya que, aquí se encuentra el grupo más vulnerable de la sociedad; los niños.

A lo largo de este proyecto de investigación, la idea principal, fue la de reunir un grupo pequeño de personas, en especial padres de familia, para conocer a fondo los hábitos de salud que tienen como hogar, ya que de ahí radica el que se conserve un buen estado de salud.

Al día de hoy, 24 de Mayo del 2018, en la primer visita, se observa con detalle la limpieza e higiene con que reciben a los menores, también, hay algunas reglas para la recepción de los mismos. Tales como: hacer una pequeña fila para verificar que el menor se encuentre en estado optimo para recibirlo, le toman la temperatura y verifican el pañal. También, piden la bolsa con las pertenencias del niño/a,  la cual debe contener cambios de ropa limpios, pañales y una bolsa desechable para la ropa que ensucie.

Se observa también, que en la recepción hay indicaciones de la comida que en ese día se proporcionará, con el horario y el menú de lo que se contiene.

En una de las paredes, hay información de los menores acerca del peso y la talla de cada uno, así como de las vacunas que les falte.

Llevan un libro de apuntes a los que le llaman logros, en donde informan a los papás, cuando su hijo realiza algo nuevo, así como cuando se enferman. Cuando esto último llega a suceder, se le llama a uno de los padres o personas autorizadas y se les entrega, junto con el menor, una hoja de evaluación médica, en la cual, el doctor que vea al niño/a posteriormente, deberá llenar con debido cuidado para informar el estado de salud del menos y si éste puede o no regresar al día siguiente a la guardería. Ya dependiendo de la enfermedad, se le puede suspender algunos días.

Se debe tener las vacunas al corriente de acuerdo al esquema de vacunación requerido por el Imss, por ser ésta una institución del mismo.

Por último, se da por elegido, a las personas que se les aplicará la entrevista, quienes enriquecerán con información para completar esta actividad, las cuales son: una de las enfermeras y una mamá. Para conocer más a fondo los hábitos de salud que tienen en esta instancia, ya que la mayoría de los niños pasan la mitad de su día aquí, y a la mamá, para preguntar sobre los hábitos que tiene fuera del lugar. Es decir, en su hogar.

Impacto de la investigación: En lo personal, es una lugar con mucha higiene, se les ve tratar bien a los niños /as y bebes que reciben, la alimentación es muy completa, a lo que se pudo observar y llevan un buen registro de cada menor en cuanto a vacunas, peso y talla.

S5 A2. Análisis y abstracción de información.

S5 A2. Análisis y abstracción de información

Introducción

Según la OMS, la salud se define como el estado completo de bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Anteriormente se creía que la salud era la ausencia de enfermedades biológicas.

Dicho esto, es muy importante tratar de conservar la salud, y esto es posible, mediante la calidad de vida que tengamos, así como los buenos hábitos alimenticios, higiénicos, entre otros.

De la manera de vivir de cada persona, se derivará nuestra salud.

Es muy importante crear conciencia que es muy importante todo lo anterior, para ello, esta investigación, se basa principalmente en tratar de llevar la información que las personas necesitan para crear buenos hábitos de salud.

Antecedentes del tema.

En la segunda mitad del siglo XX, comienzan a ser objeto las ciencias médicas los conceptos de modo y estilos de vida como los determinantes de la salud. Éstos mismos son parte integrante de la medicina social característica de nuestro siglo.

A finales del pasado siglo y principios de este, se acentuaron la tuberculosis y las enfermedades profesionales ligadas con el proceso productivo capitalista empobrecido. Sin embargo, en la actualidad, en los países capitalistas desarrollados, debido a las características del cambio de estructura de la población, la intelectualización del trabajo, el aumento de la utilización de la energía neurosíquica, la disminución del trabajo físico y otros factores, predominan las enfermedades crónicas degenerativas y las primeras causas de muerte son las enfermedades cardiovasculares, los tumores malignos, las enfermedades cerebro vasculares y los accidentes. La salud humana ha sufrido un proceso de transformación cualitativa a lo largo de la historia.

 

 

Bases teóricas

Para prevenir es imprescindible conocer bien los factores y las condiciones del surgimiento de las enfermedades más difundidas y peligrosas. Existe una serie ordenada de los principales factores determinantes y factores de riesgo, dentro de los que se encuentran en el modo y condiciones de vida: el hábito de fumar, alimentación incorrecta, hábitos higiénicos incorrectos, consumo nocivo de alcohol, condiciones nocivas de trabajo y desempleo, estrés patogénico, malas condiciones materiales de vida, entre otros; en la biogenética: predisposición a las enfermedades degenerativas y hereditarias; medio ambiente: la contaminación del aire, agua y suelo por cancerígenos, los cambios bruscos de los fenómenos atmosféricos, entre otros, y la salud pública que incluye la inefectividad de las medidas profilácticas, baja calidad o pobre accesibilidad de la asistencia medicas o asistencia médica no oportuna.

Se comenzó a concebir que la determinación de la salud es un proceso complejo, multifactorial y dinámico, en que los factores enunciados interactúan no solo para deteriorar la salud, sino también para incrementarla y preservarla.
Para caracterizar el modo de vida como determinante de salud se han utilizado múltiples criterios, en los que la epidemiología y las ciencias sociales han hecho grandes aportes, al establecer relaciones entre las condiciones materiales y la forma en que los grandes grupos sociales se organizan y se realizan productivamente en esas condiciones. Por ejemplo: servicios de salud y su utilización, instituciones educacionales y nivel educacional de la población, tipos de vivienda, condiciones o hacinamiento, abasto de agua e higiene ambiental.
El socialismo industrial promueve el saneamiento del medio que rodea al hombre, el crecimiento del bienestar material con el desarrollo de las necesidades espirituales de los hombres y de sus potencialidades creadoras.

El estudio del modo y el estilo de vida tiene una gran utilidad para el médico, precisamente lo vincula con las acciones médicas que constituyen su trabajo profesional cotidiano, como el diagnóstico, el tratamiento, la promoción y otros. 

Por otra parte, el desarrollo cultural de la población es un componente imprescindible en el trabajo de promoción de salud, pues constituye la posibilidad de valorar bien lo que se trata de enseñar

La promoción de salud consiste en proporcionar a la población los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre esta. Para alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social, un individuo o grupo debe ser capaz de identificar y realizar sus aspiraciones, de satisfacer sus necesidad y de cambiar o adaptarse al medio ambiente. Es un concepto positivo e integral que no se preocupa por una enfermedad específica, sino por ganar en salud independientemente de que se esté sano. De acuerdo con lo anterior, se afirma que la promoción de salud interviene en la dimensión social de los determinantes de salud de la población y que es una categoría integradora, esencialmente intersectorial y de participación social, por lo que rebasa las fronteras del sector de salud y va mucho más allá de la competencia exclusiva del accionar médico.

¿Qué es la resiliencia?
Se ha considerado como una habilidad para recuperarse rápidamente de la enfermedad, cambio o infortunio

 ¿La resiliencia tiene que ver con la salud?

La relación entre resiliencia y salud en general es considerada por la Asamblea Mundial de la Salud, que discute actualmente una nueva definición de salud, como una tentativa a desarrollar un concepto más amplio e integral.

La promoción sugiere que la resiliencia  active los mecanismos protectores sobre evento críticos y posibilite un equilibrio armónico entre los estados de tensión y estrés cotidianos, así como los los sucesos imprevistos e inesperados que desatan la crisis. Es decir, que prepare a los individuos para que fortalezcan la capacidad de enfrentar la adversidad e incorporarla a los proyectos de vida, que le permita cambios de perspectiva.

Ante este panorama, la promoción de la salud permite modificar y/o fortalecer los conocimientos, aptitudes, actitudes y hábitos de las personas para participar corresponsablemente en el cuidado de la salud. Es decir, mas allá de la prevención de padecimientos específicos, la promoción de la salud busca incidir en los comportamientos individuales y de grupo, fomentando conductas protectoras y disminuyendo las que ponen en riesgo, no solo al individuo, sino también a su familia, comunidad y ambiente.

Como parte de este proyecto, la intención es la de  promover la salud, enfocándonos a la enseñanza de preservarla, con la finalidad de prevenir o más bien, mantener la salud tanto física, mental y social, con un adecuado estilo de vida y hábitos saludables. La idea es ir directamente hasta el hogar de las personas para llevar toda esta información y concientizar de preservar la salud. Con ayuda diferida y delegando responsabilidad vecinal.

Bibliografía

Espinosa, G. D. (sep-dic de 2004). SciELO. Recuperado el 17 de mayo de 2018, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75072004000300009

González Arratia López Fuentes, N. &. (s.f.). Redalyc.org. Recuperado el 17 de Mayo de 2018, de Redalyc.org: http://www.redalyc.org/html/104/10412057004/

S5 A1 Unidad 2. Selección y recopilación de información

Buenas tardes compañeros, en esta entrada les comparto la Actividad 1 de la Sesión 5 correspondiente a la Unidad 2 del curso propedéutico de la UnADM.

Las fuentes consultadas fueron: 

La pagina SciELO URL http://www.scielo.org/php/index.php 

La pagina UAEM Redalyc URL http://www.redalyc.org/

La búsqueda para mi investigación se trató sobre la prevención de enfermedades, hábitos de salud, salud en niños.

Esta es la información que recabé sobre mi investigación:

Les muestro mas de cerca el registro bibliográfico en formato APA:

Conservando la Salud: Prevención

Anteproyecto de investigación para la Actividad 2 de la Sesión 4, Unidad 2. Curso propedéutico de la UnADM. Lic. en Promoción y Educación para la Salud.

CONSERVANDO LA SALUD: PREVENCIÓN

Introducción

Estudios demuestran que la salud solo se puede conservar con la PREVENCIÓN.

De nada sirve que exista un tratamiento para cierta enfermedad si se va a perder la calidad de vida, lo ideal sería que la enfermedad en sí, no existiera, y eso solo se puede lograr si prevenimos antes de que se desarrolle.

Empezaremos como punto de partida; el hogar. Ahí es donde encontramos los primeros maestros de vida: nuestros padres, ya que ellos son los principales maestros de sus hijos, quienes enseñan cómo alimentar, vestir, las maneras de comportamiento, etc.

Sabemos que una parte importante de los problemas de salud que padece la sociedad actual son imputables al modo de vivir de las personas. Diversas enfermedades crónicas, las enfermedades cardiovasculares, diversos tipos de cáncer, el sida, las enfermedades de transmisión sexual o el estrés, tienen una relación directa con hábitos como los alimentarios, el tabaquismo, el alcoholismo y otros tipos de drogadicción, la falta de actividad física, la falta de habilidades personales para enfrentarse a situaciones vitales conflictivas o de presión social, etc

En la prestación de los servicios de salud del primer nivel de atención, las acciones dirigidas a la prevención deben ocupar un lugar preponderante, porque permiten incrementar los niveles de salud de la población, evitar que esta se enferme, a un costo menor, en comparación a los altos costos que generan la atención de la salud recuperativa.

el ser humano entra en contacto con el agente que lo va a enfermar o ante las causas de otra naturaleza, que se denominan FACTORES DE RIESGO

. 

OBJETIVO GENERAL

Concientizar a las personas la importancia de la PREVENCIÓN, informando y educando sobre temas de salud, las enfermedades que ocasiona un estilo de vida descuidado, creando hábitos saludables que les puedan enseñar a sus hijos y para sí mismos.
El objetivo es que el ser humano goce de un óptimo estado de salud, que le permita estar en condiciones de sobrellevar mejor la influencia de los factores de riesgo, o que estos sean muy escasos o nulos, por los hábitos y condiciones de vida que tiene, por las cuales goce de buena salud, y no sea afectado por la enfermedad

Objetivos específicos:

1.    Buscar un grupo pequeño para empezar a promocionar esta campaña de salud

2.    Facilitar toda la información referente a la prevención de salud, creando hábitos saludables.

3.    Realizar un estudio basado en el grupo para poder implementar la información que se necesite

4.    Que este grupo mínimo se junten una vez a la semana

5.    Dar seguimiento a casos de real importancia en donde se detecte malos hábitos de vida.

PLAN DE TRABAJO

Crear una campaña de Educación Salud.
La prevención desde casa. Transmitir a los padres de familia la importancia de crear hábitos saludables en sus hijos para prevenir enfermedades a corto, mediano y largo plazo de su vida, para lograr una mejor calidad de vida.
Fijar un punto de partida para aplicar esta campaña, pudiendo ser en una manzana en específica, solicitar el apoyo de vecinos e invitarlos a una sesión informativa sobre los hábitos de salud.

Ofrecer desde el primer momento la oportunidad de capacitar y educar a las personas, de manera que se favorezcan y desarrollen actitudes y conductas saludables, mínimo una vez por semana.
Crear conciencia de que lo aprendido, debe ser un estilo de vida permanente.

Se deben recabar datos generales de cada madre o padre de familia como:

·         Hábitos alimenticios (que comen, horarios, etc)

·         Horas de sueño

·         Adicciones

·         Comunicación  entre padres e hijos

·         Comunicación con la pareja

·         Actividades al aire libre

La PROMOCIÓN DE LA SALUD proporciona a los usuarios, las herramientas conceptuales y metodológicas que les permita tomar un adecuado control sobre su salud y mantenerlo óptimo o que lo mejore, en caso de que presente algunas alteraciones

Recursos. Por el momento no especificado.

FUENTES CONSULTADAS

·         Revista Española de Salud Pública. Promoción de la Salud en el medio escolar. Isabel Garcia Garcia https://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-57271998000400001 párrafo 3.

·         Acta Medica Peruana. Factores determinantes de la Salud: Importancia de la Prevención. Manuel Villar Aguirre.  https://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-57271998000400001

·         Educación y Salud por Gabel Daniel Sotil Garcia http://www.unapiquitos.edu.pe/publicaciones/miscelanea/descargas/EDUCACIoN-y-Salud.pdf

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Buen día

Ya estamos en la Unidad 2 del curso propedéutico de la UnADM
A continuación les dejo la Actividad 1 de la Sesión 4.
Tipos de Investigación. Mapa mental.

ESTUDIO ESCARLATA

CAMPAÑA DE DIFUSIÓN: LICENCIATURA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Buen día
Les comparto la ultima actividad de la Unidad 1
CAMPAÑA DE DISFUSIÓN DE LA LICENCIATURA
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

CAMPAÑA PUBLICITARIA DE LA LICENCIATURA DE PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Mi Campaña publicitaria

La UnADM ofrece esta Licenciatura de Promoción y Educación para la Salud con modalidad abierta y a distancia para aquellas personas que trabajan o se les dificulta el poder trasladarse de su lugar de trabajo o casa para la escuela. Tenemos la ventaja al estudiar en línea para desarrollar el aprendizaje autónomo, rasgo distintivo de la educación abierta y a distancia, a fin de responder a los retos y oportunidades que nos ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

En la actualidad, las demandas de formación cambian de manera casi inmediata. Ya no se puede hablar de conocimientos fijos y perdurables, pues ahora el aprendizaje es permanente y se encamina hacia el desarrollo de habilidades y competencias que nos ayuden a aprender a aprender.

Los espacios de educación ya no se reducen a cuatro paredes.

El entorno virtual demanda que el estudiante pueda gestionar su aprendizaje, sin atenernos a que alguien nos indique que hacer.

Este proceso educativo se enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza, aprendemos de manera independiente, donde no esperamos que el docente nos indique que hacer; somos responsables de nuestro propio aprendizaje.

Aunque la modalidad es flexible, existen tiempos de entrega, por lo cual es importante que el estudiante se administre para cumplir con las actividades académicas.

También existe la ventaja que todas las dudas que nos pueda surgir, las podemos compartir en un foto grupal, donde también aprendemos de nuestros compañeros.

Si tienes las siguientes características no dudes que esta modalidad es para ti:

·         Actitud proactiva

·         Tomar decisiones sin perder de vista el objetivo planteado

·         Compromiso con el aprendizaje

·         Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias

·         Actitud para trabajar en entornos colaborativos

·         Metas propias

A continuación, daremos referencia acerca del programa educativo de la Licenciatura de Promoción y Educación para la Salud.

 

LICENCIATURA DE PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Formar Licenciados en Promoción y Educación para la Salud, que colaboren con el desarrollo y aplicación efectiva de programas de intervención en prevención de enfermedad, énfasis en la promoción de hábitos socioculturales y ambientales saludables. Integrar y fortalecer los cuadros de personal de salud, capacitado específicamente para la prevención de riesgos a la salud, además de la promoción de procesos de participación social que guíen el empoderamiento en salud, que favorezcan así, la calidad de vida y el bienestar en la población.

CAMPO PROFESIONAL

El promotor educador en salud es un profesionista que facilita el desarrollo de hábitos de vida saludable a través de la promoción de ambientes sanos fortaleciendo al primer nivel de atención desde los sectores que lo requieren: el sector salud, el sector educativo, el sector social y el sector industrial-empresarial.

·         Sector salud. El Promotor educador en salud podrá integrase en el Sistema Nacional de Salud en el ámbito de atención primaria a la salud con énfasis en la promoción de salud y como facilitador de hábitos de vida saludable en los diferentes niveles de atención, además podrá participar en la implementación de programas de promoción de salud y prevención de enfermedades en centros de salud y clínicas; en hospitales también puede colaborar como apoyo en el área de vigilancia epidemiológica intrahospitalaria y para realizar acciones de fomento a la salud, asimismo, participa como colaborador en la vigilancia epidemiológica, contención de brotes y colocación de cercos epidemiológicos e incluso en el análisis de riesgos en salud, en las diferentes etapas de la vida.

·         Sector educativo. Participa en centros educativos de atención preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior para la prevención y promoción de salud, facilitador de hábitos de vida saludable, activación de programas de fomento a la salud, contención de brotes epidemiológicos y otros apoyos de información y comunicación en salud.

·         Sector industrial-empresarial. Podrá participar en áreas de salud laboral para la vigilancia y protección de riesgos laborales dentro de la industria y empresas, incluida la salud mental y el ejercicio de resiliencia laboral, tanto en el ámbito público, como el privado.

PERFIL DEL EGRESADO

El licenciado en promoción y educación para la salud es competente en el ámbito de la salud pública, en el modelo de promoción a la salud con aplicación individual o colectiva centrado en facilitar condiciones de adaptación al cambio en el estilo de vida y creación de ambientes saludables, mediante el empleo de elementos científico-metodológicos que le permiten capacitar en atención primaria a la salud y educar mediante técnicas didácticas para transformar hábitos de vida influyendo transversalmente en los tres niveles de atención a la salud, considerando prioritariamente los determinantes de la salud y el análisis de riesgo en salud, con respeto y dignidad a las personas, lo que permite su desempeño en instituciones de salud, educativas, e incluso en organizaciones de la sociedad civil.